Rss
Facebook
Twitter
Google+
ЖЖ
Вконтакте
Instagram
звоните нам
главный редактор
Просматриваю примеры экзамена по физике на сайте:
www1.ege.edu.ru/content/view/675/250/
Значит так. Экзамен взвешенный. Для его успешной сдачи необходимо и достаточно знать физику на уровне обычной школы СССР/России.
В задачах нет “задвигов”, которые были необходимы например для поступления в НГУ/НГТУ. Теперь отмечу: представленные задачи это и есть то, что требует и даёт школа, а задачи, которые мы решали при поступлении в ВУЗы выше по уровню. Таким образом был гап, который покрывался физматом, подготовиловкой, репетитором.
Отмечу ещё одно. Знания, которые нужны для решения этих задач и тех, которые мы решали… они одинаковые, отличается просто методика. Мне эту методику показали, мальчику из деревни – нет. Знания и способности значения не имеют. Технически умный человек мог додуматься как решить сложную задачу. Но тут есть лукавство.
Вообще не вижу сильного отличия от выпускных экзаменов. Требования школы не соответствуют необходимому минимуму при поступлении в технический ВУЗ..
Химия. Экзамен хилинький. Слишком много вопросов на знание, а не на понимание. Не заметил классических вопросов о выходе
в реакции.
История. Чтобы сдать экзамен надо не знать историю, а знать ученик. Экзамен похабный, из вопросов есть только несколько, которые спрашивают о понимании фактов, остальные интересуются знанием учебника.
Русский. Есть приятные вопросы на понимание прочитанного. Осмелюсь предположить, что результаты экзамена по русскому в России низкие. Очень позитивный экзамен.
Тут отмечу, что русский язык единственный из известным мне языков, обладающий значимой для текста пунктуацией. Тесты изначально на такой вариант языка не был приспособлен, значит надо собирать результаты. Мне кажется надо вернуть диктанты, оставив тест на понимание прочитанного. Диктант – проще и быстрее проверить знания. Тест на понимание прочитанного никогда не использовался в российской школе и совершенно необходим. В том числе и в течение подготовки – учебном процессе.
математика. сложно сказать, не помню уровень школы. на вскидку – очень слабые требования. знания на этом уровне – проверяет. для учёбы в техническом ВУЗе недостаточно, для гумуса чуть выше необходимого уровня. Не вижу интегралов и дифференциалов. экзамен намного ниже израильского багрута (проходят минимум только 50 процентов населения). Так как нет ответов в клеточках, не вижу смысла введения ЕГЭ в данном случае.
Не нашел исследования функции. Уровень математики который требуют от выпускника катастрофически низкий, достаточен только художнику и торговцу на рынке. Не вижу прогрессии, тервера. Без исследования функции не понимаю смысла обучения математики.
Для выпускников, которые желают поступать на факультеты экономики, естественные науки итд, уровень недостаточен.
Английский. Сам экзамен взвешенный и классический. Критерий оценивания непонятен.
Искал примеры израильского экзамена на аттестат зрелости, но нашёл только экзамены по русскому, кому интересно:
пять единиц – meyda.education.gov.il/sheeloney_bagrut/2
три единицы обучения – meyda.education.gov.il/sheeloney_bagrut/2
===
lhelen
Apr. 30th, 2010 02:52 am (UTC)
да уж, скоро пора экзаменов и у моих детей тоже….теперь еще в некоторых школах есть и переводные экзамены, как в институте…может это и к лучшему
Link | Reply | Thread
tinaword
Apr. 30th, 2010 08:14 pm (UTC)
В этом году поступили по ЕГе довольно хорошо подготовленные дети. Даже не ожидала.
Link | Reply | Thread
orange_sinead
May. 2nd, 2010 02:46 pm (UTC)
письменные экзамены мне не нра, это тесты((( никакой креативности и дополнительных вопросов, удивилась, но в Германии ещё существуют собеседования, но их наличие зависит от многих факторов)
Link | Reply | Thread
_steppenwolf
May. 2nd, 2010 02:52 pm (UTC)
наоборот экзамен по английскому стал более креативный, чем был раньше.
выпускной по математике и физике тупо не изменился, в качестве вступительного в ВУЗы вроде НГТУ, задачи такого же уровня.
Не вижу ничего позитивного в том креативе, который писал для вступления в НГУ: весь креатив выучивался с помощью профессора, который писал экзамен, у местных такая возможность была, приезжие или креативили, или покупали его учебник или проваливались.
Креативность на потоковых вступительных экзаменах на бакалавра, это бред и понты: в чём креативность то, если подходы выучиваются по учебникам?
Link | Reply | Parent | Thread
orange_sinead
May. 2nd, 2010 04:53 pm (UTC)
английский радует, но все равно в Европе лучше учат)
НГТУ – это что? сорри)) если в физтех, бауманку и МГУ будут принимать только по ЕГУ, то наступет пипец, тут как раз важны подходы, а не результат, гении пишут часто только результат в тестах))) тут уровниволка и натасканость не нужна, и в этом смысле гении и раздолбаи, которые часто и не читают стандартные учебники побеждают.советская физ-мат школа доказала свою надёжность, и не хочется, чтоб единный разваливал её ещё больше.
Link | Reply | Parent | Thread
_steppenwolf
May. 2nd, 2010 04:58 pm (UTC)
советская физматшкола доказала, что если учить только вершки, то в стране отомрёт всё.
“тут как раз важны подходы, а не результат, гении пишут часто только результат в тестах”
Первая часть фразы стоит в логической непоследовательности со второй. Определитесь.
“НГТУ – это что? сорри))”
Технический ВУЗ который в СССР был институтом, один из двух единственных стоящих в Новосибирске ВУЗов (кроме медицинского, который нужен в любом виде), лабы НГТУ переехали полным составом зарубеж, например в Технион – аналог Кальтека.
Link | Reply | Parent | Thread
orange_sinead
May. 2nd, 2010 05:19 pm (UTC)
Вы точно не гуманитарий?) объясняю на пальцах: стандарт решает как в учебнике, а нестандарт выдаёт ответ и несколько способов решения, для педвузов и тп нужны первые, для физтеха и тп – вторые.
Новосибирск нехудщее место, но все равно уезжают.
Link | Reply | Parent | Thread
_steppenwolf
May. 2nd, 2010 05:33 pm (UTC)
нестандарт часто просто пишет ответ – много раз наблюдал, как люди сразу дают ответ, не расписывая как они это делают.
что и надо в тесте.
стандарт будет решать в лоб и зарубится. Решение в лоб без знания методик не позволяет набрать баллы. Знание методик и есть тот самый нестандарт.
подходы как я сказал, можно прочитать в книжке, там нет самостоятельного гениального прозрения – просто комбинация из того, что спрашивают на ЕГЭ. (экзамен в НГУ состоял из задач НГТУ, которые представляли собой более общие случаи-комбинирование друг с другом и для этого надо было знать более продвинутые методики) гениальные прозрения как правило заканчиваются завалом экзамена.
Как я и сказал, натаскать можно за полгода любого.
Link | Reply | Parent | Thread
_steppenwolf
May. 2nd, 2010 05:39 pm (UTC)
идею о том, что гений нарисует красивое решение, которое не увидят, я понял.
Вопрос: он поступит? Ответ – да.
Вопрос: кому интересно его красивое решение при поступлении на бакалавра?
Ответ: никому, на курсе человек 300 учатся и много лет, за много лет гений себя проявит. Все гении, которых я знал, которые выдавали оригинально решение в России ничего интересного в науке пока не добились, не скажу, что я добился, но ноль+ноль всё равно ноль.
Результат экзамена вступительного с оригинальным решением у них был хуже, чем у меня, ибо чсв высокое было. Реальные гении аккуратно свинчивали туда, где принята система как раз тестов, и быстро шагали вверх.
Link | Reply | Parent | Thread
_steppenwolf
May. 2nd, 2010 05:01 pm (UTC)
“тут уровниволка и натасканость не нужна”
меня для поступления в НГУ – натаскивали. можно натаскать любого. экзамены я сдал лучше, чем обладающие большими знаниями, чем я. вполне вероятно, что я более талантив, но при кафедре сидят они, а не я.
Любой тест и экзамен, это натаскивание. но например к тесту по английскому в ЕГЭ есть только один способ натаскать: обучить английскому и научить думать, иначе часть понимание прочитанного не пройти.
